01如何撰写教学教研论文
现在许多年轻教师不愿静下心来，把自己教学中的一些有价值的东西记写下来，变成教学研究论文，其根本原因：一是觉得写下来没有什么作用，二是不知道如何把这些很有价值的东西变成报刊杂志所需要的文章，三是不知把稿件投向哪家报刊杂志合适。因此，笔者今天就把自己撰写教研论文的一些想法写下来，供广大青年教师参考。
02素材的积累
高楼大厦从地起，教育科研论文撰写的基础是日常教学工作及其素材的积累，这是因为，撰写论文需要有充足的第一手材料和创造性的思维加工。只有勤于积累，精于思考，才会有题材写，才能写出具有一定水平的文章来，积累素材的途径和方法有：
1、广泛阅读相关资料，在阅读中发现新问题。从阅读中扩大知识面，发现理论与实践的结合处。例如：我的论文《一个正三角形的重要条件及应用》(《初建中学数学年第5期)就是在阅读文.常庚哲，李炯生主编《高中数学竞赛教程》(江苏教育出版社)写出来的。
2、深入学生、课堂教学、课外辅导是素材积累和产生的重要场所。学生询问的问题，反映的问题、作业批改中发现的问题，都是写论文的第一手材料，这些材料往往引发我们去思考、去研究，因此深入学生是我们进行教研论文写作素材的重要来源。
3、坚持写教学反思。教学反思是对教师课堂教学成功或失败，甚至是突破难点的真实记载，它是今后教学的航标，也是写教研论文的重要参考资料。
4、勤作卡片或笔记。将教学、备课、参考资料等碰见的优秀题目，命题结论及学生反映的典型问题做成卡片或笔记(可以记流水帐)。
写作素材的积累不但靠平时的研究成果的积累、靠大量参考文献、资料中去寻找，从报刊杂志去摘录，从工具书中去查找；还要精于思考，在思考中发现问题，产生灵感，使表面的东西得以深化，重教的东西变为整体，抓主的东西变得串联起来。
03教师常写有哪些方面的论文
1、基础理论。主要是对教材上的某些概念的引入过程，某些定理、公式新的简单的证明、推广或移植。
2、教学实践。教学实践包括教学过程中最得意堪称一绝的体会。以及各科教学，新的实验方法。
3、学生心理方面的研究。某一心理原理的应用或探索。
4、教学思想方法。某些问题的特殊的解法、思路、技巧、妙解、妙用及某些教育思想，哲学思想和原理在教学上的应用。
5、课程、教材、教法的试验性研究或实验报告。现在许多老师和学校参加了各级各类课程、教材、教法的教改试验、学习指导实验。考试、作业批改的试验等都可以写。
04写作过程的方法要素
1、选题：选题即确定论文题目，它是论文的主要部分，题目选择是否恰当，直接关系到论文的命运。我认为选题必须遵循下列原则：
(1)从实际出发的原则。平时自己对某一向题有深入的思考，并经过认真研究，且有所获，取得了研究成果，才有可能考虑写作，无实践基础或有实践但无成果的体会，只是基础，是写不出什么好文章的。
(2)有新意原则。选题有新意就是说，选题应该是当前某一问题的研究前沿。最好是大家都没有考虑到空白点，或者是大家关心的热门话题。一般来说，别人用过的题目，不要再用。若受别人的启发，对同一问题又有新的观点或见解，而需要的话，可在题目前面加上再谈。也谈之类的字样，若对某篇文章提出批评或指出错误，可加对《》的商椎之语。
(3)素材和论据充足性原则。论文一定要有材料，论据充足，不空谈。
(4)选题不过高过大性原则。题目不过高过大，若题目太大，必然选择篇幅太长，精力分散，说理不清不透。文章难以发表。
(5)肯定性原则。题目一般均采用肯定式，若用提向式，到最好加附标题。
2、拟斥写作提纲，确定选题，并有充足的素材和论据，也不要急于动笔，应在深思熟虑的基础上，写了详细提纲，它是文章的骨架。它可以起到疏通材料安排材料、形成文章结构的作用。
3、写作初稿
提纲拟定后，要抓紧时间，围绕提纲写作初稿，最好一气哈成，初稿写成后，不要急于定稿，先要读几遍，更正明显的错误，经过一段时间后再分别改。
4、修改润色。文章的修改润色有以下几方面：
(1)结构修改调整；(2)语句修改；(3)审定图表字母；(4)重写题目，在修改时，有些与题目无关系或关系不大的东西，要忍痛割爱；(5)引文要注明出处，在文章尾部注明参考之献出处。以勉造成侵权等麻烦。
5、投稿
(1)要对准刊物及栏目投稿。一般刊物都有自己的特点和专栏。应根据自己文章的特点，选准刊物及栏目，投其所好。
(2)做投稿记录。包括投稿时间，投往何处，结果是否发表，超过刊物规定用稿通知时间，可改投其他刊物。
(3)投稿时，可吸附一封短信，寻求编辑对你的文章的看法，争取得到指导。
以上就是教师撰写教研论文的一般过程，也是自己的一点浅见，仅供青年教师们参考。
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